GPA制度是评估学生学术表现的一种常见方式，在加拿大以及其他许多国家的教育体系中被广泛采用。其优点包括：
1. 相对客观：GPA是通过考核学生的课程表现、成绩等数据计算得出，相对客观且具有量化的特点。
2. 便于比较：GPA是一种标准化的评估体系，可以方便地比较不同学生、不同学校的学术表现。
3. 有利于选拔：许多院校和工作单位在选拔学生或员工时会参考申请者的GPA，因此高GPA有助于提高竞争力。
然而，GPA制度也存在一些缺点：
1. 局限性：GPA只能反映学生在学术方面的表现，无法全面评价学生的能力、兴趣和潜力。
2. 不公平：有时候GPA会受到课程难度、老师评分主观性等因素的影响，可能导致评分的不公平性。
3. 压力：对于某些学生来说，过分关注GPA可能导致学习焦虑和压力，影响其全面发展。
综上所述，尽管GPA制度有其优点，但也需要注意其局限性和可能带来的负面影响。