评估SDS学习计划的效果需要考虑多个因素。首先，可以通过学习成绩来评估学习计划的效果。比较在SDS学习计划之前和之后的学习成绩，看是否有明显的提升。其次，可以通过学生的学习态度和主动性来评估学习计划的效果。如果学生在学习计划中表现出更多的积极主动，更有动力去学习，那么可以认为学习计划的效果较好。此外，可以通过考察学生在各个学科领域的知识掌握程度来评估学习计划的效果。如果学生能够在各个学科领域都有较好的掌握，证明学习计划对于全面性的学习有帮助。
另外，还可以通过与其他同学的比较来评估学习计划的效果。与其他同学相比，如果学生在某些方面比较突出，比如在写作、口语、或者研究能力上表现出色，可能说明学习计划起到了良好的指导作用。
除了学术方面的评估，还可以考察学生在社交和情感方面的发展。比如，是否能够与同学们建立良好的关系，是否有更多机会参与社交活动等。这些都可以作为评估学习计划效果的参考。
需要注意的是，评估学习计划的效果是一个综合性的过程，需要多角度、全面地考察学生的学业成绩、学习态度、知识掌握、社交情感发展等方面的表现。同时，也需要考虑学生本身的个体差异和学习目标的不同。因此，评估学习计划效果的过程需要灵活性和客观性，以确保评估结果的准确性和有效性。