在加拿大，高年级课程助教通常不会直接参与课程设计和教学计划的制定。他们的主要职责是协助教授进行课堂教学，批改作业，回答学生问题等。课程设计和教学计划通常是由主讲教授或课程负责人负责制定的，他们会根据课程大纲、教学目标和评估要求来安排课程内容和教学活动。
虽然助教在课堂上担当重要角色，但在教学计划方面他们通常更多的是执行者而非制定者。一些高年级课程助教可能会有机会提供反馈和建议，但最终决策权通常还是属于课程负责人。因此，助教在课程设计和教学计划制定上的参与程度相对较低，重点仍然是在支持主讲教授的教学工作。
