在加拿大定义新学科的范围通常需要考虑学科的研究领域、目标受众、课程设置、教学方法等多个因素。首先，新学科的定义应该明确界定其研究范围和相关领域，确保与现有学科有所区分。其次，需要确定该学科的教学目标和目标受众，包括针对哪些学生群体设立该学科，以及预期达到何种教育效果。进一步，需要设计符合该学科特点的课程设置，包括核心课程内容、选修课程和实践环节等，确保学生在学习过程中能够全面掌握相关知识和技能。最后，还需考虑教学方法和评估方式，以确保学生能够有效学习并实现预期学习效果。通过综合考虑以上因素，可以更好地定义新学科的范围，为学生提供更丰富的学习资源和提升教育质量。
