在加拿大，传统考试对学生的评价并不总是客观的。传统考试通常侧重于学生的记忆和应试能力，忽视了学生的综合能力和创造力。许多学生可能在考试中表现不佳，并不能完全反映他们的真实水平。因此，加拿大的教育体系逐渐转向更多元化的评价方法，例如项目作业、小组讨论、实际操作等，以更全面地评估学生的能力。这种更综合的评价方式更能体现学生的实际水平，帮助他们全面发展并实现个人潜力。因此，传统考试虽然是一种评价方式，但并不是唯一且最客观的评价方式，学校和教育机构应该尝试结合多种评价方法来更全面地了解学生的学术水平和个人能力。
