在加拿大，大小学教育的评价方法主要基于综合性评估和自我评价的原则。在教育系统中，评价的目的是帮助学生发展学术知识、技能和个性特长。评价的形式包括考试、作业、项目、展示和口头表达等多种方式。
在小学阶段，评价主要依赖于教师的观察和记录。教师会评估学生的学术表现、参与度、社交技能和个人进步等方面。此外，学生也有机会进行自我评价和同伴评价，以促进他们的自我认知和批判性思维。
到了中学和高中阶段，学业评价的重要性进一步增加。学生会参加标准化考试，如加拿大省级考试或国家级考试。这些考试主要评估学生在主要学科领域的知识掌握和技能应用。同时，学生的作业、项目和研究报告也是评价的重要组成部分。
不同学校和省份可能会有不同的评价方法和标准，但总体来说，加拿大的大小学教育评价注重学生全面发展和个性特长的培养，重视学生的自我评价和参与度，努力提供平等和公正的评估机会，帮助学生建立自信并取得成功。